让“创新素养之花”美丽绽放

　　——宁夏回族自治区政协助推创新素养教育记事

　　本报记者 范文杰

　　“不论是创新素养教育还是信息技术与课堂的深度融合，都离不开教师观念的转变。要进一步加大培训引导力度，丰富培训手段，转变培训方式，以适应创新素养教育和信息技术应用的需要，适应教育智能化的需要。”……

　　6月4日，宁夏回族自治区政协“提升创新素养提高基础教育水平，推进课堂教学与信息技术深度融合”专题协商会如约召开。委员们纷纷建言献策。

　　■ 素养教育呈现出越来越好的发展趋势

　　素养教育的改革创新是自治区政协主席崔波一直关注的一项重点工作。

　　2015年，时任自治区党委副书记的崔波率先提出实施创新素养教育的改革命题。当年，自治区教育厅在部分中小学、幼儿园开展试点；2017年，试点扩大到全区所有中小学、幼儿园。2018年，作为全国政协委员,自治区政协主席崔波提出的《关于在基础教育阶段开展创新素养教育的提案》被选定为全国政协十三届一次会议重点提案。自治区政协连续围绕“创新素养教育”主题进行调研协商，今年已经是第四年。

　　时间回到今年3月，在银川金凤区良田回民中学一间教室里，一场政协委员与学生的协商座谈会正在进行。

　　“课堂教学利用信息化技术让我们更直观、更准确、更便捷地汲取知识。但我更觉得，信息化技术只是一种手段，不能代替学习的全部。”初一学生于锐的自信阳光模样吸引了调研组每位成员。

　　“小姑娘有思想，真厉害。”自治区政协委员高玉琢连连赞叹。

　　这是自治区政协教科卫体组织委员就“提升创新素养提高基础教育水平，推进课堂教学与信息技术深度融合”开展专题调研活动的一个缩影。

　　调研发现，经过几年思想上的深层根植，素养教育呈现出越来越好的发展趋势。以宁夏为例，教育行政管理人员、教师、学生的创新素养理念得到了较大提升，课堂教学设计对不同年龄段的创新素养元素的选择更为适用。所到之处，课堂教学基础设施智能化、课堂教学个性化给委员们留下了深刻的影响。尤其是山区、农村学校信息技术设施运用常态化让委员们为之振奋。

　　宁夏中宁县二中教师孙茜深有感触地说：“在轻松的课堂环境中讨论，提高了学生们对课文本身的兴趣，让学生主动思考，获得自主见解，是教师最愿意看到的景象。”

　　“创新素养教育和‘互联网+’教育，目前在我区已经迈出了坚实的一步，取得了非常好的成绩。”最近几年的调研，太多的感动和温暖镌刻在调研组每个人的心中，委员们看到了希望。

　　■ 如何更有力地推动创新素养教育发展？

　　如何更加有力地推动创新素养教育发展？是委员们关注的重点。

　　“一项工作，主管领导重视很重要。”自治区政协委员李元凤说，良田回民中学的生源多为吊庄移民，2012年一个班最多只有4名学生考上高中。随着“互利网+教育”的不断推进，创新素养教育观念逐渐深入，学校领导抢抓机遇努力提升办学质量，2015年高考成绩600分以上的学生有26名，最高分达到694分。今年高考，他们对突破700分充满信心。

　　“本以为农村学校在素养教育方面能力弱。但是事实说明，只要报以积极的态度，一定会有收获。”遇旻委员说。

　　“以知识为导向的意识在教师头脑中仍然存在，转变教育理念仍然任重道远。”特约参加协商会的石嘴山市第十五中学校长韩永礼认为，现阶段教师校本课程开发能力弱，能够胜任发展性课程、拓展性课程的教师明显不足，学校在顶层规划、模式设计、课堂落实、评价体系方面也需进一步加强。

　　调研发现，信息技术作为变革要素，在促进优质数字教育资源开发与共享、促进学生学习方式转变、深化课堂教学变革、发展创新素养教育等方面起到了非常明显的作用，但目前还存在专业人才缺乏、“融合度”不好掌握、家校共育衔接不畅等问题。

　　委员们建议，通过开放课、观摩课等形式，对家长与学生进行同步培训，使更多的家长看到在新的课堂教学模式下，孩子学习兴趣、能力、学习成绩及创新素养方面的进步，从而提高认可度；还要通过媒体、网站向社会宣传变革后课堂教学模式的优势，让社会了解，新的课堂教学模式有利于创造孩子的全面发展环境。

　　崔波认为，课堂教学与信息技术深度融合已成为实施创新素养教育的重要支撑，是实施创新素养教育的主渠道，他提出，要抓住“提升创新素养”“提高基础教育水平”“深度融合”三个关键词，弄清弄懂“两提一深”间的内在关系，结合自治区“四大提升行动”中的基础教育质量提升行动的目标任务，进一步提升课堂教学质量，培养学生创新思维、创新人格、创新能力，最终实现基础教育的高质量发展。

　　“感谢自治区政协四年来对于创新素养教育的助力！”自治区教育厅负责人表示，下一步将继续推进课程课堂变革，加大创新素养教育与“互联网+教育”进一步融合，让技术为深化改革提供支撑。同时，加大经费保障力度和督导指导力度，强化制度支撑，让“创新素养之花”开遍宁夏大地。